Ensayo sobre implementación de las TIC en la Educación

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

                                                         

DIPLOMADO HABILITACIÓN DOCENTE 2014

GRUPO 3

ENSAYO ACERCA DE LA INCORPORACIÓN DE LA COMPUTADORA EN EL AULA, CONSIDERANDO LOS DISTINTOS ÍTEMS DADO EN LA UNIDAD II

ASIGNATURA:

TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN

PROFESOR/A:

ING. REYNA HIRALDO M.A

ELABORADO POR:

ING. CARMEN A. POLANCO M.A

INTRODUCCIÓN

La Tecnología de Información y  Comunicación es el conjunto de recursos, rutinas y técnicas empleadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información. Las TIC en  la educación es acercamiento científico que proporciona al docente o facilitador  las herramientas de planificación y desarrollo, así también busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje por medio del logro de los objetivos educativos, buscando la  eficiencia y efectividad.

El siguiente ensayo nos da una noción personal y crítica de la implementación de las tecnologías en las aulas dominicanas.

  

                                      DESARROLLO DEL  ENSAYO 

El computador es un equipo electrónico enfocado en el eficiente procesamiento de datos para ser convertidos en información útil que motive la efectiva toma de decisiones. Ha sido el esfuerzo y evolución de las ideas de varios científicos, la cual han condicionado acorde con las necesidades de información de sus usuarios.

Su implementación en la sociedad influye drásticamente en la vida de los seres humanos, de tal forma que nos obliga a mantenernos a la vanguardia, anticiparnos a los cambios y fomentar la innovación para  lograr el éxito esperado.

El aula es el espacio principal que prepara a la futura generación a enfrentar los retos y obstáculos a los que son expuestos, por ende es el lugar ideal para introducirlas como recurso de aprendizaje. El computador o tecnologías de información y comunicación facilitan la adquisición de nuevas competencias que les brindarán mejores oportunidades a los estudiantes en el mercado laboral y al mismo tiempo, ayudan a descubrir

aptitudes para continuar estudios superiores en el área de las tecnologías.

El Ministerio de Educación Dominicano ha trabajado fuertemente en los últimos 15 años en la integración de las TICs en el proceso de enseñanza y aprendizaje, sin embargo se ha demostrado que los esfuerzos deberán ser mayores para poder alcanzar los objetivos planteados. 

Entre las medidas tomadas por el Ministerio se han destacado en cuanto a software (conjunto de componentes lógicos que hacen posible la realización de tareas)

·        Un portal educativo “Educando” y el plan de creación de “Recursos Didácticos Digitales (RDD)” para proporcionar a los estudiantes el acceso a materiales didácticos digitales

·        Plataforma de formación en línea, a través de la cual se ofertan cursos en las modalidades autodidacta o facilitador

Hardware (Parte física del computador)

·        Laboratorio de informática en el nivel medio

·        Rincones tecnológicos nivel inicial

·        El Proyecto Compumaestro 2004

Otras:

·        Facilitadores/as para las jornadas de capacitación de maestros/as en el uso e integración de las TIC

Sin embargo, en un país subdesarrollado como el nuestro, la implementación tecnológica 100% en las aulas enfrenta, a parte de los retos del personal hacia el cambio , otros de soporte como son: deficiencia del sistema eléctrico, falta de seguridad en los centros que motiva al robo y vandalismos, bajo nivel de acceso  Internet, debilidad en el mantenimiento y soporte de los equipos, instalación de equipos en centros educativos sin condiciones adecuadas en los aspectos físicos, técnicos y pedagógicos; deficiente esquema de sostenibilidad de los proyectos, poca capacidad de gestión desde la dirección del centro. Muchas de estas deficiencias han sido solucionadas en el sector privado, sin embargo el público enfrenta estas y otras limitaciones que impiden el eficiente uso de las TICs en el aula.

Muchos maestros educados en otras generaciones desconocen la fuerte influencia positiva que puede ejercer la adecuada utilización del computador en sus horas de docencia. Recurso que puede hacer de nuestra clase un espacio más ameno, divertido y crítico. Su desconocimiento y temor al cambio los obliga en ocasiones a resistirse a su uso.

Ing. Carmen A. Polanco

  

CONCLUSIÓN

En resumen las Tecnologías de Información y Comunicaciones son herramientas fundamentales en el desarrollo de cualquier labora docente, ya que permite complementar el proceso de Enseñanza- Aprendizaje usando equipos electrónicos que facilitan la adquisición de información, la comunicación entre los participantes del proceso, agiliza la elaboración de los planes de clases, dinamiza y hace las clases más atractivas para los estudiantes entre otras facilidades.

La implementación de estos recursos en las aulas reduce la brecha digital y nos encamina o acerca de una sociedad subdesarrollada al desarrollo sostenido.